ESSE É UM TEMA MUITO IMPORTANTE, VOCÊ NÃO PODE DEIXAR DE LER ... PROJETO PEDAGÓGICO: PANO DE FUNDO PARA ESCOLHA DE UM SOFTWARE EDUCACIONAL

Sala de Aula Invertida e Tecnologia na Educação

Resumo: Este trabalho apresenta uma nova proposta de ensino a qual teve como intuito mudar a forma tradicional de ensino, onde o aluno é um agente na construção do conhecimento que é a Sala de Aula Invertida. Entretanto o uso das novas tecnologias muitas vezes é deixado de lado, porém estes recursos devem ser usufruídos por seus alunos por meio do corpo docente. Este artigo teve por objetivo propor uma nova forma de ensino através destas ferramentas. Os autores referenciados neste artigo são NISKIER (1993), MERCADO (2002), SANCHO (2003), SANTOS OLIVEIRA E ALVES (2016) e VALENTE (2014). O presente trabalho será desenvolvido por meio de pesquisas bibliográficas, a qual Vergara (2004, p. 43) define como “um estudo sistematizado desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas, jornais, redes eletrônicas, isto é, material acessível ao público em geral”.

Palavras–Chave:Tecnologias; Ensino; Âmbito Educacional.

1. INTRODUÇÃO

Diante do escopo histórico, nota-se que há necessidade, de um novo olhar voltado para o âmbito educacional, o qual respalda o ensino da Sala de aula invertida, bem como, as Tecnologias na Educação, o qual possibilita que a educação siga novos caminhos, onde o ensino tradicional deixe de ser adotado e os professores passem a seguir essa nova metodologia em que o aluno tem como possibilidade de ser também um agente do processo de ensino.

A sala de aula invertida tem como objetivo que o professor possa transmitir informação ao aluno de forma mais ampla e objetiva. O professor o disponibiliza online os materiais de estudo, assim os indivíduos terão uma vantagem que após a aula ele tenha acesso ao material para estudar e assim assimile quais foram às dificuldades encontradas, também tem acesso antes das aulas podendo ser mais participativas as aulas, diferente do ensino tradicional, em que apenas o professor expõe conhecimento. E o uso das tecnologias educacionais tem por objetivo que o ensino tenha uma melhor qualidade, mas para isso também é necessário que seja investido na formação dos docentes. O uso das tecnologias educacionais é uma ferramenta de ensino que auxilia os professores a melhorem sua didática.

Uma inversão do ensino proposta da qual irá promover aulas mais produtivas e participativas da qual possibilita uma melhor utilização do tempo e facilitará o trabalho para o professor, pois ele terá um tempo disponível para analisar seus alunos, do qual antes passava apresentando o conteúdo.

2. SALA DE AULA INVERTIDA

3. TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

A divisão visou que os dois assuntos a serem abordados do tema Sala de Aula Invertida e Tecnologia na Educação, fica-se mais claro possível para o leitor.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Com a nova proposta de ensino que é a Sala de Aula Invertida e o uso das Novas Tecnologias o professor tem em mãos uma ferramenta excelente para transformar o ensino, passar seus conhecimentos de forma mais clara através do uso da tecnologia.

Essa proposta possibilita que os alunos estejam mais presentes e participativos em suas aulas, e também instiga que o aluno busque por novos conhecimentos, e assim sua aula tem um aproveitamento maior do que apenas com o ensino tradicional do qual apenas o professor era o detentor do conhecimento.

5. REFERÊNCIAS

NISKIER, Arnaldo. Tecnologia Educacional: uma visão política. Petrópolis, RJ Editora Voves LTDA; 1993.

MERCADO, Luís Paulo Leopoldo. Novas Tecnologias na Educação: Reflexões sobre a prática. Maceió, Editora Edufal; 2002.

SANCHO, Juana María. Hernández, Fernando. Tecnologias para Transformar a Educação. Porto Alegre 2008.

SANTOS, Leandro Santana. OLIVEIRA, Kaio Eduardo de Jesus. ALVES, André Luiz. Sala de Aula Invertida e Novas Tecnologias: Uma nova proposta de ensino. Disponível em: <https://eventos.set.edu.br/index.php/enfope/article/viewFile/2169/707>. Acesso em: 02 Outubro 2016.

VALENTE, José Armando. Blendedlearninge as mudanças no ensino superior: a proposta dasala de aula invertida. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 01 Novembro 2016.

VERGARA, S. C. Projetos e relatórios de pesquisa em Administração. São Paulo: EditoraAtlas, 2004.

Tecnologia ou metodologia?...

Com o uso da tecnologia na educação o professor tem como função ser o mediador de informações, onde orientará seu aluno sobre como adquirir as informações necessárias para a construção do conhecimento, irá estimular o trabalho individual e em equipe. Já a metodologia é fundamental que o professor adapte a necessidade da disciplina e de seus alunos, pois se ele apenas inserir o uso da tecnologia em suas aulas, mas sua metodologia continuar a mesma de nada adianta, pois melhores resultados dificilmente serão alcançados, é necessário um trabalho em conjunto onde a metodologia e a tecnologia sejam trabalhadas juntas.

Muitos professores por falta de conhecimento e de aperfeiçoamento deixam de usar as tecnologias em suas aulas, porém o professor deve estar motivado para que seu método de ensino seja inovador, a tecnologia deve ser um suporte facilitador de ensino, em que ele esta para servir de instrumento ao professor, e não para que o mesmo deixe que sua aula seja sempre do modo tradicional.

Segundo MONARCHA (2000 p.1) a escola-nova “é uma escola essencialmente socializadora, para o que emprega systemas de trabalho em communidade”. A escola nova através dos recursos educacionais ela buscar atingir seus objetivo, onde suas contribuições são alcançadas ao longo do tempo.

A transformação da escola é cada vez mais necessária e a nova realidade está exigindo que isso aconteça. Ela parece bastante difícil de ser feita, mas se contar com o uso adequado da tecnologia da informática, essa transformação não só acontecerá como tomará o papel do professor muito mais efetivo. (VALENTE, José Armando 2016 p. 08)

  Hoje o processo de ensino esta exigindo que o profissional seja mais flexível utilize os meios de comunicação também para o ensino, do qual exige menos conteúdos fixos, cada individuo aprende de uma forma e o professor deve atender a cada necessidade.  Segundo Moran boa parte dos professores é previsível, não nos surpreende; repete fórmulas, sínteses. São docentes “papagaios”, que repetem o que lêem e ouvem, que se deixam levar pela última moda intelectual, sem questioná-la.(p.3)

A educação precisa sim de Tecnologia e Metodologia nova, esta uma mensagem de Moran da qual nós educadores devemos adotar para nossa educação, onde estejamos para acrescentar na vida de nossas crianças, nossos alunos.

Moran “As mudanças na educação dependem, em primeiro lugar, de termos educadores maduros intelectual e emocionalmente, pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar. Pessoas com as quais valha a pena entrar em contato, porque dele saímos enriquecidos”. (p.2)

Referência:

 

MONARCHA, Carlos. Revista Brasileira de Educação. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782000000200014 . Acesso em: 13 Novembro 2016.

MORAN, José Manuel. O Uso das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação na EAD - uma leitura crítica dos meios. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/T6%20TextoMoran.pdf. Acesso em: 13 Novembro 2016.

VALENTE, José Armando. Informática na educação: conformar ou transformar a escola. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/viewFile/10703/10207>. Acesso em 13 Novembro 2016.

Vamos aprender um pouco mais sobre o que é um blog...

O blog é uma ferramenta de comunicação muito importante, sendo ela uma das mais popular da internet. Ela pode ser utilizada na educação para que o aluno e professor possam trocar conhecimento, e demais pessoas usufruírem do conhecimento de ambos que estão expondo diversos materiais sobre o assunto estudado. A pessoa que administra o blog é chamada de blogueira(o), e o mesmo pode ser atualizado diariamente, semanalmente e mensalmente, e até mais de uma vez ao dia, e a cada publicação ou atualização é chamado de post (postagem), o professor tem a oportunidade de postar seu materiais, atividades, conteúdos para sua disciplina, já o aluno pode fazer um blog para relatar sua rotina de estudo.

Essa ferramenta possibilita um novo olhar para o aluno, o professor tem a possibilidade de inovar suas aulas, e auxiliar muitos alunos que tem dificuldade de aprendizagem com a disciplina, onde sua aula não é mais da forma tradicional, em que apenas o professor é o possuidor do conhecimento, assim possibilita um debate para a contribuição de cada um para o tema estudado, estarão divulgando suas aulas por meio do blog e compartilhando seu conhecimento com mais pessoas. É uma ótima ferramenta de relacionamento com seus internautas.

Para a criação do blog é necessário primeiramente criar uma conta gmail, após segue para criar seu blog, dar um titulo, e após ter criado irá iniciar com a publicação explicando o que pretende com o blog para deixar claro quais são seus objetivos, o professor pode expor todas suas orientações para que fique claro ao aluno e seus demais seguidores e assim não venha a ocasionar transtornos.

Hoje vamos descobrir um pouco sobre Educação à Distância...

A educação a distância é modalidade de ensino que se diferencia do tradicional por não ser presencial, onde alunos e professores possuem uma distancia física. Essa modalidade foi reconhecida oficialmente em 1996 pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O processo de ensino/aprendizagem se dá através conectividade da internet, porém outros principais a serem destacados são materiais impressos, rádio e vídeos, televisão, o CD-ROM, telefone, teleconferências, fax e demais tecnologias semelhantes.

Segundo Moré, a EAD vem crescendo a cada dia nos mostrando que a sociedade esta aceitando esta modalidade de ensino. Um ponto forte é que ele possibilita ingressar no ensino superior o cidadão que não tem disponibilidade de estudar devido seu horário restrito, do qual independente do ambiente que estiver pode destinar seu tempo ao estudo, o que o curso presencial não lhe oferece tal beneficio.Um ponto frágil é que exige um maior comprometimento e disciplina do aluno e outro seria a baixa oferta do ensino EAD público.

A qualidade do curso não é superior nem inferior ao presencial, porém exige que o aluno assuma uma postura de pesquisador e colaborador no processo de busca do conhecimento, o estudo a distância também não é menos árduo que os presenciais, pois exige muito do aluno. Na busca para garantir a qualidade no curso EAD é necessário um processo didático diferenciado, pois a oralidade e o contato direto entre os mesmo é muito reduzido. O curso conta com uma equipe multidisciplinar, onde o professor tutor é o responsável por trabalhar na mediação direta entre aluno/professor formador/ conteúdo/avaliação.

Os modelos teóricos na EAD destacam sete autores: Teoria da Industrialização (Otto Peters); Teoria da Distancia, Transacional e Autonomia do Aprendiz (Michael Moore); Teoria da Conversação didática Guiada (Borje Holmberg); Teoria da reintegração dos atos de Ensino e Aprendizagem (Demond Keegan); Teoria da Comunicação e Controle do Aprendiz (D.R. Garrison); Teoria da Tridimensionalidade (Verdium e Clark). Tais modelos tem por objetivo organizar essa separação que acontece entre professor e aluno, para que ocorra a comunicação e diálogo, o qual é encontrado em cursos presenciais.

No Brasil a Educação a Distancia se consolidou em 1996 pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1999 o Ministério da Educação cria a SEED - Secretaria de Educação a Distância para organização e implementação de cursos de treinamento e capacitação docente. Uma das principais políticas publicas é o Decreto 5.800 de 08 de junho de 2006. Outra diretriz emergente é situada pela Portaria 2253/2001 do Ministério da Educação, esse documento regulariza a oferta de até 20% de carga horária a distância nos cursos de graduação presenciais. Essa condição exige reorganização das matrizes e oportuniza a flexibilização curricular na oferta presencial.

Hoje não é somente realizar um curso, seja ele a distancia ou presencial, exige-se que o aluno faça algo a mais, pois há muitas pessoas que fazem somente o que o professor solicita, porém quem se destaca é o profissional que apresenta algo diferente, o que é buscado pelas empresas e que nossos alunos merecem.

Referência:

MORÉ, Soraia Ay. Educação a Distância: Comodismo ou acessibilidade.  Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/56542/educacao-a-distancia-comodismo-ou-acessibilidade. Acesso em: 04 de setembro de 2016.

Nosso assunto de hoje é sobre as redes sociais, como ela pode contribuir para a educação...

As redes sociais estão presente no dia a dia desses alunos, e o uso da mesma pode ser um meio de mediação de conhecimento, a qual o professor utiliza as redes sociais e as comunidades de aprendizagem como uma ferramenta de comunicação entre aluno/professor. Ele encaminha seus documentos, e os alunos irão ter acesso, assim realizando suas leituras e podendo haver fórum de discussão entre os mesmos. Possibilita ampliar suas fontes de informação, sendo como um agente de noticia, uma ferramenta virtual, utilizado pelas instituições de ensino de modo a incrementar os níveis de aprendizado dos alunos.

O professor tem diversas possibilidades pedagógicas na internet, porém ela reflete na mudança em sua prática pedagógica em sala. Ele se dá por exemplo através de grupos de estudos no facebook, onde o professor tem a possibilidade de encaminhar arquivos para estudos e debates, também através de oficinas/laboratório, levando-os a conhecer links, textos, hipertextos de imagens para criação de objetos de aprendizagem com alimentação do Pendrive para fins didático-pedagógico.

O professor tem um grande desafio ao inserir em sua disciplina o uso da internet, pois exigirá do mesmo novas estratégia de ensino. Ela pode ser utilizada, porém parte do professor a escolha de inserir em suas aulas ou não. Ela pode ocorrer através de plataformas virtuais informais as quais permitem a relação e interação entre as pessoas, podendo ser youtube, twitter, blogs, orkut facebook e outros, o facebook é o mais solicitado pelos alunos. Em geral as atividades virtuais formais de aprendizagem ocorre hoje em ambientes virtuais de aprendizagem como o Moodle, Bleeck Word, entre outros, que as Instituições, Universidades, utilizam para oferecer e realizar os seus cursos, como apoio nas atividades presenciais nos cursos presenciais.

Para que isso ocorra com aproveitamento esperado é necessário alguns cuidados: o professor realizar a mediação do grupo de estudos, e orientar os alunos; disponibilizar conteúdos extras para os alunos, porém não somente por esses meios, pois tem alunos que não possuem redes sociais; promover debates interessante entre os alunos, podendo ser as atualidades, pois sempre são cobradas em vestibulares; promover calendários virtuais, podendo ser visitas a diferentes lugares, e também datas de entrega de trabalhos e de avaliações; organizar um chat de duvidas, onde o professor marca um horário para auxiliá-los, porém vale lembra não pode ser a única forma de auxiliá-los. Também alguns cuidados a serem tomados nas redes é estabelecer previamente as regras do jogo e não excluir alunos que estão fora das redes sociais.

Contudo o uso dessa ferramenta pedagógica, para a prática possibilita a criação, interação e comunicação, cabe ao professor estabelecer tal uso, para assim enriquecer sua forma de ensino e aprendizado de seus alunos.

Referências:

COPPOLA, Neusa Ciriano, RAMOS, Marli. O uso do computador e da internet como ferramentas pedagógicas. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2551-8.pdf>. Acesso em: 03 julho 2016.

PECHI, Daniele. Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem. Disponível em: <http://novaescola.org.br/formacao/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml>. Acesso em: 03 julho 2016.

Aqui vamos aprender um pouco sobre o Moodle e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação...

1) O que é o Moodle? Como é utilizado o ambiente? Para que serve? De que maneira ele pode ser utilizado como recurso pedagógico?

Moodle quer dizer Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment que significa Objeto Orientado para Aprendizagem em Ambiente Dinâmico. O Moodle é um ambiente utilizado para o curso à distância, onde será utilizado para desenvolvimento de nossas aulas, sendo para diversas disciplinas.

Ele é utilizado para se comunicar de forma síncrona (por exemplo utilizando o chat) ou assíncrona (utilizando o Fórum), ou seja, essas ferramentas permitem que a comunicação aconteça simultaneamente ou em momentos posterior a postagem de alguma atividade. As ferramentas permitem, respectivamente, a criação de avaliações gerais de um curso, pesquisas de opinião rápidas, ou enquetes, envolvendo uma questão central, questionários formados por uma ou mais questões (10 tipos diferentes de questões) inseridas em um banco de questões previamente definido, disponibilização de tarefas para os alunos onde podem ser atribuídas datas de entrega e notas e, por fim, trabalhos com revisão em que os participantes podem avaliar os projetos de outros participantes.

É um software que permite, de maneira simplificada, a um estudante ou a um professor integrar-se, estudando ou lecionando, num curso online à sua escolha.

O professor utiliza para se comunicar com seus alunos e lançar suas atividades, onde o aluno envia seu trabalho concluído. Não se trata apenas de uma aprendizagem como atividade social, mas focaliza a atenção na aprendizagem que acontece enquanto construímos ativamente textos, exercícios e outras atividades para que outros os vejam ou utilizem.

2) Que impactos das Tecnologias da Informação e Comunicação podem causar na educação? Como elas são utilizadas? Pesquise mais informações para postar neste espaço.

A tecnologia vem como uma forma revolucionária de ensino, proporcionando uma nova ferramenta de aprendizagem, a qual na educação auxilia no processo de ensino.

Segunda MACIEL, Margareth De Fátima e RUARO, Laurete Maria

A educação vai alem da construção do conhecimento, existe para buscar um sentido para a vida, conduzir à humanização, a uma consciência que favoreça a solidariedade e a autonomia, bem como constituir espaços para o desenvolvimento de capacidades visando à produção de novos saberes que possam promover o bem-estar e melhores condições de vida às pessoas.

A educação auxilia no processo de construção do conhecimento, onde a tecnologia e a comunicação é uma ferramenta em que auxilia o professor no processo de ensino e aprendizagem, ao qual o professor irá se comunicar com os alunos e ter uma ferramenta para o ensino.

Segundo PAIEVITCH,

Tecnologia da informação e comunicação (TIC) pode ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com um objetivo comum. As TICs são utilizadas das mais diversas formas, senda para a educação (no processo de ensino aprendizagem, na Educação a Distância).

Assim as tecnologias de informação e comunicação são utilizadas para comunicação e na educação como fonte de acesso ao ensino (como por ex. EAD).

Referências:

MACIEL, Margareth De Fátima e RUARO, Laurete Maria. Novas Tecnologias Aplicadas A Educação.

PAIEVITCH, Thais. Tecnologia da informação e comunicação. Disponível em: <http://www.infoescola.com/informatica/tecnologia-da-informacao-e-comunicacao/>.  Acesso em: 05 jun. 2016.